Eğitim, bireylerin potansiyellerini gerçekleştirmelerine ve toplumun ilerlemesine katkıda bulunmalarına olanak tanıyan en temel unsurlardan birisi. Birleşmiş Milletler’in belirlediği Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) arasında 4. Amaç, “Nitelikli Eğitim” olarak tanımlanır ve her bireyin kapsayıcı, eşit ve kaliteli eğitime erişmesini hedefler. Bu hedef, sadece bireysel gelişimi değil, aynı zamanda sosyal ve ekonomik kalkınmaya da hizmet eder.
Eğitimde eşitlik; herkesin sosyoekonomik durum, cinsiyet, etnik kimlik veya fiziksel engeller gibi faktörlerden bağımsız olarak aynı kalitede eğitim fırsatlarına erişmesini sağlamak anlamına gelir. UNESCO verilerine göre temel eğitimdeki her bir yıllık artış, bir ülkenin gayrisafi milli hasılasında %0,37 oranında bir artış sağlayabilir. Eğitime erişimdeki farklılıklar, toplumsal eşitsizlikleri derinleştirirken; eğitim bireylerin daha bilinçli kararlar alabilmesini, eleştirel düşünmesini ve katılımcı bir toplumun parçası olmasını sağlar.
Sürdürülebilir bir gelecek inşa etmek için eğitim sistemlerinin de bu vizyonu desteklemesi gerekir. Eğitimde sürdürülebilirlik, sadece ekolojik bilinç kazandırmayı değil aynı zamanda etik değerler, sosyal sorumluluk ve ekonomik bilinç gibi faktörleri de kapsar. Örneğin Almanya ve Finlandiya’daki “yeşil okul” projeleri sayesinde, öğrencilere enerji verimliliği ve sürdürülebilir kaynak kullanımı konusunda farkındalık kazandırılıyor. Japonya’da ise okullar, “sıfır atık” yaklaşımı ve hedefiyle eğitim programlarını uyarlamakta ve öğrencileri bu doğrultuda bilinçlendiriyor. Bunun yanı sıra, gelişmekte olan ülkelerde uzaktan eğitim platformları sayesinde kırsal bölgelerdeki öğrencilere erişim fırsatı sağlanarak eğitimde fırsat eşitliği destekleniyor.
Eğitimde eşitliğin sağlanması ve sürdürülebilirlik faaliyetlerinin eğitimin temel bir parçası haline getirilmesi hem bireysel hem de toplumsal açıdan uzun vadeli kazançlar sağlar. Bu yalnızca bir eğitim politikaları meselesi değil, aynı zamanda etik bir sorumluluk. Bu yaklaşım, gelecek nesiller için daha adil, bilinçli ve sürdürülebilir bir dünya yaratma hedefimize hizmet edecek.
Kaynaklar:
● UNESCO (2023). “Global Education Monitoring Report”
● Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları Raporu
● OECD (2022). “Education for Sustainable Development”
Yazar: Fulya İncirliler